中国之最教案大班预设(屈老师大班社会教案《十

教学设计意图：

随着大班幼儿的独立性逐渐增强，他们开始尝试独自在道路上行走。了解交通规则的常识显得至关重要。《幼儿园教育指导纲要》中的园阶段目标也明确指出了幼儿需要关心生活中需要掌握的简单标志，并理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教育工作者，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让他们更好地融入社会。

本次集体活动以“遵守交通规则”为主题，以“认识交通标志”为切入点，通过三个环节：讨论与了解标志、采警以深入理解交通规则、模仿与体验生活，旨在提高孩子们独立行走的意识，并教导他们如何保护自己。

活动目标：

1. 尝试认识各种不同的交通标志图，并正确理解它们各自的作用。

2. 通过体验游戏的乐趣，乐于遵守交通规则。

活动准备：

1. 幼儿收集的有关“交通标志图”的信息图片。

2. 立体的交通标志，包括停车标志、信号灯、左右转弯标志等。

3. 自制的信号灯，红色与绿色灯各八盏。

4. 布置的“十字路口”场景。

活动难点与重点：

活动难点在于解读交通标志图。而活动重点则是让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

活动过程：

1. 导入环节：

“前些天，请小朋友们在马路上寻找各种交通标志图，并把它们画了下来。今天，我们要进行一个‘交通标志图’的交流会。请小朋友们展示你们找到的标志图，并用自己完整、清晰的语言来描述这个标志图所表达的含义。”

2. 分享与交流：

幼儿自由展示他们找到的标志图，并详细解释每个标志图的具体含义。

3. 教师引导与启发：

教师结合生动的例子和形象的手势，帮助孩子们深入理解标志图的作用。例如，当某幼儿展示“禁止鸣喇叭”这个标志图时，教师会引导孩子们思考：

这个路段旁可能有哪些需要保持安静的场所？

如果你听到连续的喇叭声，你会有什么感觉？

可能的原因包括附近的幼儿园中小朋友们正在午睡、医院里病人需要休息或大哥哥大姐姐正在考试等。

通过这样生动、形象的讲解，孩子们能够更深入地理解交通标志的含义，并明白如何正确遵守交通规则。通过模拟游戏和角色扮演，孩子们能够在体验中学习和进步，更加快乐地融入这个充满规则的社会大家庭。