植物妈妈有办法教案(植物妈妈有办法学情分析

《植物妈妈有办法》是二年级上册第一单元的一篇课文，让我们走进植物的世界，感受大自然的奇妙。这篇文章如同一部生动的科普作品，用拟人的手法将科学知识以韵文的形式展现给我们，语言优美，读起来朗朗上口。

一、引入

谈话导入，激发学生的兴趣。师问：“你们知道植物妈妈是如何送别自己的小宝宝的吗？”这个问题立刻引起了学生的好奇心，他们带着问题进入课文的学习，想要了解植物传播种子的奥秘。

二、识字与理解

初读课文，学生在课文中找出需要认识的生字并读出来。已经认识生字的学生可以上台教读，老师随时纠正读音并进行点评。学生也在这个过程中理解词语的意思，对不理解的词语做上记号。

三、整体把握

小组合作读课文，让学生说说读完课文后的感受。学生回答的过程中，老师了解他们的掌握情况，并为下一步的教学做准备。同时结合学生的回答，解释一些较难理解的词语如“纷纷”、“挂住”、“四海为家”等。

四、朗读与感悟

通过朗读，学生可以选择自己喜欢的小节进行朗读，并说出自己的感受。老师指导朗读，让学生在朗读中感受课文的韵律美，体会课文的表达精妙，了解课文告诉我们的知识。在小组内轮流读，让每个学生都有机会参与，感受植物妈妈的奇妙办法。

五、深入

在理解课文的基础上，进一步植物传播种子的方式。让学生思考并讨论：“除了课文中介绍的三种方式，还有哪些植物传播种子的方式？”激发学生的好奇心和欲，让他们主动去了解植物的奥秘。

总结本课的收获，让学生谈谈自己从中学到了什么。鼓励学生观察植物，了解植物知识，植物的奥妙，把向书本学习和向大自然学习结合起来。