学生抽到奇葩寒假作业一个月不碰手

寒假来临之际，南岸区黄桷垭小学的二年级学生赵伊湄抽到了一道特别的寒假作业题目——“如果没有移动设备”。在信息化时代长大的孩子面临这一挑战时，她的反应是泪眼婆娑的困惑和无助。这道作业题目的主要任务是让孩子们在一个月的时间里远离手机、电脑和游戏，转而投入到阅读、运动和与同学的互动中。

赵伊湄是个对自己要求严格的孩子，她很想完成这道寒假作业，但她知道，面对一个月完全远离电子设备的挑战，难度确实很大。妈妈郭毅对此也有同感，作为重庆邮电大学的老师，她理解孩子的不舒服，但也认同学校这样的安排有助于孩子跳出习以为常的生活模式，培养更多兴趣爱好。妈妈决定与女儿一同接受这项挑战，但坦言一个月的难度太大。

这道体验式寒假作业是由黄桷垭小学的曾凌川老师设计的。他设计这道题的初衷源于一次课堂调查，他发现班上大多数学生有手机上网和电脑玩网游的习惯。曾老师希望通过这样的体验活动让孩子们暂时屏蔽手机和网络的干扰，跳出习以为常的生活模式，挖掘自己的兴趣，培养更多爱好。他强调完成这道题的关键在于是否用心，学生可以通过团队和小组合作来走出困局。据了解，这道题目是在全校范围内布置的，有近千名学生接受了不同类型的“学习任务卡”。尽管赵伊湄是二年级唯一抽到这个题目的学生，但其他年级和班级也有学生正在做同一道题。

在这个互联网时代长大的孩子，完全远离手机和电脑似乎是一项难以实现的挑战。对此，重庆师范大学心理学教授周小燕表达了自己的看法。她认为，这项寒假作业凸显了小学生网络使用问题的现实关切，无论是老师还是家长都在关注“小学生如何适度使用网络”。

尽管这道作业具有很强的创新性，但作为一道实验性、开放式的命题，它可能在实际操作中面临一些困难。周教授指出：“这项作业有些严苛，可能超出小学生的能力范围，容易让他们感到挫败。”她建议，虽然一个月的目标可能难以实现，但如果孩子们能坚持一周或十天，也会有所收获和成长。

在这个过程中，家长的角色至关重要。他们应该尽力引导孩子，协助老师达成更好的教育效果。毕竟，重要的是体验过程而非结果。这项寒假作业也许是一种提醒，让我们反思如何更好地平衡科技与生活，如何引导孩子们在享受科技带来的便利的学会适度使用并保护自己的身心健康。

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