英语教研组工作计划

英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期英语教研组工作将坚持以教师的专业发展和学生的全面发展为核心，注重实效，以人为本，致力于提高教师的教学研究水平和教学质量。我们将以“教研工作为教师的发展服务，教师为学生的发展服务”为准则，积极营造浓厚的英语学习氛围，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、主要工作及措施

（一）加强学习，提升教学素养

1. 深入学习和研究《基础教育课程改革纲要》及《新课程标准》，提高理论素养。

2. 组织教师学习先进的教育教学理念，时刻牢记小学英语的教学目的，坚持“以人为本”，关注学生的个性化需求，为每一位学生的发展提供平等的机会。

（二）深化教研，提高教学质量

1. 积极探索创新的小学英语教学模式，注重培养学生的语言运用能力。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言技能。

2. 落实课堂教学常规，提高小学英语课堂教学效率。加强常规调研，通过听课、备课检查等方式，确保常规工作的落实。对英语口语教学进行重点指导，提高学生的口语交际能力。

3. 组织形式多样的教学研讨和观摩活动，创建具有本地特色的教学模式。鼓励教师积极参与教研组的活动，形成良好的研讨氛围。

4. 大力推进英语课外阅读活动，丰富课程资源，巩固和深化教改成果。鼓励教师合理开发英语校本课程，增加复现词汇的方式，促进学生自主学习和记忆单词的能力。

5. 组织各类研讨活动，如说课、上课和评课等，为教师的成长提供竞争平台。开展网上评选优秀论文与案例活动，形成良好的网络教研氛围。

（三）加强培训，提高教师队伍素质

1. 积极组织和开展小学英语课程培训，改进培训方式，提高培训的针对性和实效性。引导教师以“教学中遇到的问题”为课题开展研讨，寻求突破教学改革中的重点和难点。

2. 利用网络开展教学技能培训活动，并征集优秀的教学论文和案例，供广大教师观摩学习。

3. 举行青年骨干教师示范课活动，推广他们的教学经验和教学方法，帮助其他教师提高教学水平。

三、创新与完善

1. 鼓励教师创新教学方法和手段，利用现代技术手段提高教学效率。

2. 建立教学反馈机制，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

3. 加强与其他教研组的交流与合作，共同研究教学中的问题，促进共同发展。

四、总结与展望

本学期英语教研组工作计划旨在提升教师的教学研究水平和教学质量，为学生的终身发展打下坚实的基础。我们将继续努力，不断创新和完善工作计划，以适应教育发展的新形势，为学生的全面发展做出更大的贡献。在继续推进新课程实施的过程中，我们学校致力于打造更为科学合理的英语评价体系，以促进师生的共同成长。

我们将对学校英语教学工作进行全面的评估，确保课程实施的顺利进行。我们将周期性地对学校课程的执行情况和存在的问题进行分析评估，根据评估结果调整课程内容，改进教学管理，确保课程能够不断革新。

我们也在不断完善学业评价体系。我们将对考试内容、考试形式进行大刀阔斧的改革，努力构建一个促进学校、教师、学生三方共同发展的评价体系。这一体系将更加注重全面深入地了解学生，帮助学生认识自我、建立自信。在评价过程中，我们将采用多种评价方式，关注学生的个体差异，了解他们在发展过程中的需求。评价的主体也将多元化，包括教师自评、校长、同行、学生、家长等多方面的参与，使教师能够从多个角度获取改进工作的信息。

作为英语教研组的工作计划，本学期我们将以经开区教育局提出的“精细化管理质量提升年活动”为中心，紧密围绕我校的具体情况，积极研究教育教学规律和学生身心发展规律。我们将加强集体备课，共享教学资源，取长补短，切实提高教研的实效性。我们的目标是追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下坚实的基础。

在新的一年里，我们还将致力于更新教育发展理念，深入开展教育教学研究。教师要不断学习《英语课程标准》，深入钻研教材，探讨教学模式和教学方法。我们将积极推进课题研究工作，为培养中学生写作能力做出实质性的努力。我们将鼓励教师撰写教育教学论文，将研究成果转化为文字形式，进行交流和分享。

在教育教学工作中，我们将注重提高课堂教学质量，关注每一个学生的成长。我们将不放弃任何一个学困生，给予他们更多的关心和爱护，激发他们的学习兴趣和自信心。我们的目标是提高英语教学质量，确保三个年级英语考试成绩在全区内名列前茅。

我们还将加强教师队伍的专业化建设。教师的专业素质和业务能力直接关系到课堂教学质量，甚至学生的未来。我们将要求教师终身学习、与时俱进，不断提高自己的理论知识和课堂教学技能。我们将继续开展“青蓝工程”，鼓励老教师传授经验，帮助新教师的成长。

为了加快教育信息化建设，我们还将借助笔记本电脑发放的契机，对教师进行多媒体课件制作能力培训和多媒体辅助英语教学能力培训，提高教师的现代教育技术水平。

在具体工作中，我们将加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师的业务水平。我们要求教师们做到“四多三研二写一学”。我们还将开展“六个一”活动，包括每周一次集体备课、每月上一节英语校级研讨课等。通过这些措施，我们将促进教师们的专业成长，提高英语学科的教学质量。

二、英语教研组工作蓝图

一、指导思想

本学期，我们英语教研组将以本校教育教学工作计划为导向，致力于提高英语教研及教学质量。我们将增强教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。以校本研究为主要手段，继续深化教学常规，优化教学过程，全面提升英语教师的课堂教学水平和业务能力。我们将开展实效、和谐的教研活动，探索科学的课堂教学形式，结合本组的实际情况和学生的英语学习状况，改进之前不足的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而共同努力。

二、工作重点及目标

我们将聚焦于以下几个方面：制定详细的教研计划，包括作业规划及课程纲要；开展学科教研活动，如“一课多上”、“青年教师汇报课”和“英语课堂观察”等；继续落实崇真课堂的四个环节；围绕三展三评主题准备过程性资料；建设特色作业，激发学生兴趣；完善课题研究材料；与信息技术结合，运用辅助教学。我们的目标是提高各年级的教研水平，上好每一节课，提高教师的教学水平，通过教研解决教学中的问题，提升教师的科研能力。

三、具体行动计划

1. 理论学习：我们将继续深入学习《英语课程标准》，以课堂为主阵地，积极开展教学改革实践。我们将根据小学生的学习特点探讨小学英语教学的新方法，用这些理念指导课堂教学，提高教学效率。我们将做好理论笔记，积极撰写教育教学论文和案例。

2. 集体备课：我们将加强集体研讨，对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课。我们将形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。我们将组织教师参加市、区级的教研活动，观摩优秀教师的教学，探讨有效的教学方法。

3. 教学研究：我们将围绕各年级的教学重难点进行听课、观课、议课活动。通过课堂观察活动规范教学行为，提升教师的科研能力。我们将开展以老带新、以强带弱的结对活动，促进教师间的共同进步。

4. 特色作业研发：我们将结合“深度思维”的理念，丰富作业形式，激发学生兴趣。我们将设计一些有趣的、富有挑战性的作业，让学生在完成作业的过程中体验到学习的乐趣。我们将注重作业的实效性，确保作业能够真正帮助学生巩固知识、提高能力。

5. 课题研究：我们将继续完善课题研究的相关材料整理工作深入研究课题的内涵和外延不断推进课题研究的进程。将注重课题研究与日常教学的结合使课题研究真正为学校发展服务为教学质量提高服务。

四、工作措施与策略

1. 加强理论学习提高教师专业素养是我们工作的重中之重我们将不断学习先进的教育理念和教学思想不断更新教育观念并用以指导日常教学工作。同时我们也将加强与其他学校的交流学习借鉴他们的先进经验来提高我们的教学质量。

2. 明确小学阶段英语课程的教学目标并根据目标调整教学策略和方法。我们将通过一系列的教学活动激发学生的学习兴趣培养他们的学习积极性并建立学习英语的自信心。同时我们也将注重培养学生的语感和良好的语音、语调基础为他们未来的英语学习打下坚实的基础。

落实常规教学，提高教学效益

我们以课标落实和教材充分利用为基础，聚焦有效课堂教学，鼓励教师们立足实践，提出问题，分析问题，不断反思。我们的目标是让每一位教师都在教学实践中得到成长和提升。

一、精心组织教研组活动，促进团队智慧共享

我们重视教研组常规工作的组织，抓实业务学习，建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度，发挥团队协作精神。我们倡导每位教师在备课时，都要做到教学资源共建、共享，并突出学习活动的设计、有效性和预设，以及练习和作业的设计、教学行为的反思。这样的备课方式能充分体现教学评的一致性。

二、规范作业布置与批改，转变作业形式

我们严格遵循我组制定的“英语作业批改要求”，在作业布置上由单一性作业向综合性作业转变。我们注重防止分化现象，积极探索转化学困生的策略，让每个学生都能在原有基础上获得最大发展。

三、加强教研组建设，提升教师素质

教研组长要带领教师们进行每日小教研和每周四的主题教研活动，切实提高教研活动的实效性。我们注重发挥“帮带”作用，促进青年教师成长。通过听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师尽快适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。我们以各项团队活动为平台，增强英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

四、拓宽发展渠道，重视学科建设

我们英语教师继续提高对英语学科的重视程度，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。同时积极利用网络平台如《优教通》，共享教学资源，促进学习、实践、反思相结合。我们还致力于开展第二课堂活动，把创新教育理念融入到教书育人的过程中。针对不同年级的学生特点，我们有计划地组织各类英语竞赛和活动，如单词比赛、能力竞赛、听力竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。我们还积极备战英语“奥赛”，为学有余力的学生创造条件。

在新的学期里，我们将以饱满的热情和积极的态度投入到英语教学工作中。我们的目标是不断提高教学质量，为学生的全面发展做出贡献。我们坚信在全体教师的共同努力下我们英语教研组一定能够取得更加辉煌的成绩！

英语教研组工作计划

一、指导思想

在教务处的领导下，我们英语教研组将团结奋斗，认真学习和巩固发展教育教学的新理念，提高教师的教育教学水平。在上届取得良好成绩的基础上，我们将继续努力，把教研水平提高到一个新的台阶。

二、奋斗目标

1. 深入学习新教学大纲，稳步扎实地推进素质教育；

2. 加强教研管理，提升全组教师的专业水平；

3. 协调各备课组之间的关系，积极开展集体备课活动；

4. 配合各备课组开展第二课堂活动，培养学生的英语学习兴趣和能力。

三、具体措施

1. 开学初及学期中召开全组教师会议，制定教研活动计划并进行新大纲学习；

2. 制定各备课组的教学进度表及教学计划；

3. 有计划地开展第二课堂活动； 针对不同年级的学生特点开展单词比赛、能力竞赛、听力竞赛等； 初一年级注重培养学生的英语学习兴趣，含介绍英美文化背景常识；

4. 各备课组要落实好课外辅导计划积极备战英语“奥赛”；

5. 教师们需要及时反馈教情学情并指出改进方向；

6. 注重学生的思想教育工作与教学工作相结合；

7. 安排本学期教研听评课工作并严格执行。

在新学期的教育教学工作中，我们将秉持创新理念，积极开展各项教研活动，努力提高教学质量。我们相信在全体教师的共同努力下我们英语教研组定能取得更加优异的成绩！英语教研组工作计划

一、指导思想

在新学期伊始，我们英语教研组将全面贯彻党的教育方针，积极响应国家中长期教育改革和发展规划，结合红寺堡教育局的年度工作要点及我校的实际情况，以“树师德新风，促质量提高”活动为引领，以强化教学行为为中心，致力于提高教育教学质量和效率。我们将深入更新教学理念，明确工作重点，兼顾其他方面，充分发挥教研组的职能优势。我们将秉持发展是主题，创新是灵魂，培养创新精神和实践能力是重点的教学理念，为学生打下终身学习的能力基础。

二、工作目标

我们的主要目标是提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。我们将通过强化教学行为，稳固英语学科教学常规。我们也将加强理论学习，推动教学改革，规范作业、考试及评价工作，关注学生自我发展，培养学生的学习兴趣。

三、具体措施

（一）加强理论学习，更新教学观念

我们将继续深入学习《英语课程标准》及其解读等教育专著，积极提高教育教学认识，探讨小学英语教学规律，用这些理念指导日常课堂教学，努力提高课堂教学效率。我们将认真做好理论学习笔记，及时总结和分享学习心得和体会，积极撰写教育教学论文和案例。我们将进一步明确小学阶段英语课程的教学目标，以激发学生的学习兴趣和态度为基础，培养他们的语感和良好的语音语调基础。

（二）强化教学常规，提升课堂效率

我们将继续深入学习教学常规，严格按照常规进行教学工作。重点将围绕课堂教学常规的落实展开工作。我们将进一步强化课堂目标意识，注重培养学生的语言运用能力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际环境中理解和运用语言。我们将充分利用实物、手势、直观教具和表演等手段，使外语教学更加生动有趣。我们将积极开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动，重点关注课程学科教学的重点和热点问题。

（三）深化教学研究，提高教学质量

我们将积极开展教学理论和经验的学习和研究活动，积极撰写论文和经验总结，提出新的研究课题。我们将注重研究课堂和学生，促进学生主动、全面、充分地发展。通过理论学习，我们期望能够不断更新教育观念和教学经验，积极进行教学反思和总结。我们将加强综合学科教研活动的研究和指导工作。在教学研究过程中，我们将注重知识的积累和实践经验的总结，真正促进教学观念的更新和教学质量的提高。

（四）具体事项安排

九月：制定教学计划；集体备课；教学课堂评估。

十月：常规教学检查；英语教研活动；网络备课和作业检查。

十一月：学业水平阶段性评价；英语质量抽测；教职工强身健体活动。

十二月：网络备课和作业检查；英语教研活动。

一月：制定复习计划；教研组工作总结；常规教学检查；期末考试和统计分析工作。在整个学期中，我们将根据实际情况灵活调整安排，确保各项工作的顺利进行。我们期待在新的学期里取得更大的进步和成就！英语教研组工作计划

一、引言

随着全球化的进程加速，英语教育在幼儿阶段的重要性日益凸显。为了顺应时代潮流，提高幼儿英语教育质量，我组特制定以下工作计划，旨在以英语新课程理念为指导，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，提升教师的英语教学理念、教学水平和教学质量。

二、指导思想

本学期英语教研组的工作将以英语新课程理念为指引，以全面提升幼儿英语教育质量为目标。我们将积极转变旧思维，认清当前全面实行减负增效的新形势，坚持有效教学，追求高效教学。通过不断的发展教师自身，来促进学生不断发展。

三、教研思路与要求

1. 深入研读新课标，精准把握教材，强化课堂教学研究。我们将结合实际情况，大胆进行教学尝试，注重课堂教学的有效性、高效性，加大学生的受益面，培养学生的思维能力和自主学习的习惯。

2. 加强师资队伍建设。鼓励教师积极参与反思，强化教师间的协作精神，提高教师的专业素质和教育教学能力。

3. 深化集体备课活动，坚持做到定时间、定地点、定主题，确保不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的问题。

4. 认真组织“一人一课”活动，通过课前集体备课、课堂展示、课后集体评课等环节，提升全组教师的教学水平。

5. 积极开展各项英语竞赛活动，创设英语学习的良好氛围，激发学生的英语学习热情和兴趣。

6. 对于起始年级，重点夯实基础，注重能力培养。要坚持“重基础、重过程、重全体”的原则，特别重视培养学生的阅读能力及写作能力。

7. 将“教学六认真”落实到每一天、每一节课，切实抓好提优补差工作，培养学生良好的英语学习习惯。

四、工作计划与目标

1. 强化教研组的团队建设，明确目标责任，确保计划的顺利执行。

2. 制定具体的教学计划和进度安排，确保教学活动的有序进行。

3. 组织教师参加各类英语培训和学习活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。

4. 开展多元化的教学活动，如英语角、英语游戏、英语歌曲比赛等，增强幼儿的英语学习兴趣和自信心。

5. 建立完善的评价体系，对教师的教学和幼儿的学习进行科学合理的评价，及时调整教学策略。

6. 加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的英语学习和发展。

7. 积极探索和研究新的教学方法和手段，提高教学效果和教学质量。

五、总结与展望

通过本学期的英语教研工作，我们希望能够为幼儿英语教育注入新的活力和动力。我们将以饱满的热情和昂扬的斗志投入到工作中去为实现幼儿英语教育的目标而努力奋斗！我们相信在全组教师的共同努力下我们一定能够取得优异的成绩和丰硕的成果为幼儿的未来奠定坚实的基础！在日常交往中，发展幼儿运用英语的能力和技能，提升他们对英语活动的敏感性，这是教育的重要任务之一。根据幼儿各个年龄阶段的发展特点，我们需要制定分层的实施目标，以确保每个孩子都能在英语学习中得到发展。

对于小班的孩子来说，我们需要让他们对英语活动产生兴趣，愿意模仿。我们可以通过简单的韵律、儿歌以及有趣的游戏来吸引他们的注意力，让他们感受到英语活动的乐趣。我们也要引导他们理解并模仿最常见的物品的英语表达，逐渐适应英语交流的环境。

中班的孩子已经具备了一定的英语基础，我们需要帮助他们进一步拓展英语交流的能力。在这个阶段，孩子们需要完成两个连续的英语指令，并尝试模仿他人用英语完成简单任务。他们还需要理解并简单使用生活和教学用语，用英语表达身边的常见物品，并尝试与他人进行简单的口语交流。

大班的孩子英语能力已经相对较强，我们需要进一步培养他们的英语交往能力。在这个阶段，孩子们需要能够完成多个连续的英语指令，理解并模仿经常使用的生活和教学用语，用英语介绍自己、表达感受，并借助简单的、连贯的语言复述简短故事。他们还需要能够主动用英语与他人进行口语对话，表现出积极的态度。

为了实现这些目标，我们需要开展一系列的英语教研活动，探究幼儿英语教学方法。心理学告诉我们，婴幼儿认知事物是一个特殊的过程，他们先记忆后理解，先整体后局部。我们需要根据婴幼儿的认知规律来改进和创新教学方法。我们可以将英语学习与现实情景、人际交往和形象思维相结合，让孩子在交互中获得发展与提高。

我们将英语学习与现实生活情景相结合，让孩子们在熟悉的环境中学习英语，易于理解和记忆。我们通过歌曲、游戏等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。我们还注重将英语学习与人际交往相结合，让孩子们在交流中学习英语，了解不同的交流背景和文化习俗。我们带领孩子们走出教室，与各类人员交流，提高他们的英语口语交流能力。我们也注重一意的多种表达，让孩子们在口语交流时具有灵活性。

语言与思维，这两者总是如影随形。在非母语学习中，这两者似乎常常脱节。许多孩子在试图表达时，并非直接用英语思维，而是先将思维转化为母语，再艰难地翻译成英语。这就形成了所谓的“物体-中文-英语”的三段式思维。专家指出，如果能省去其中一个环节，孩子们的英语学习效率将大大提升。

为了让孩子从小就学得流畅，我们的英语教学开始注重“直接教育”——让孩子在认识事物的第一时间接触英语。老师不再用语言明示中文意思，而是通过形象的动作、已学过的单词、短句来引入新的内容。这样，孩子能更直观地理解意思，直接掌握其英文。这种教学方式，让英语学习从模仿转向真正的思维学习，让孩子能够随心所欲地表达自己的想法。

想象一下，当我们认识“banana”时，老师直接拿出一把香蕉，对孩子说“banana”。对于一些英语基础较好的孩子，我们则利用Big book与猜谜的形式，通过一系列的线索，让孩子猜测并听到老师的发音。这种学习模式，让孩子的思维更加活跃，英语学习更加有趣。

教研工作也是我们关注的重点。我们计划采取以下措施：

1. 鼓励英语教师加强自身学习，积极参与英语等级考试，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。

2. 集体备课，纠正发音，加强口语表达能力。我们会组织老教师的新授课观摩，学习教学流程以及教学方法，及时改正不足。

3. 在班中开设英语角，让孩子多说、多听。除了合理安排每次的英语教学时间外，我们还会在活动中随时提醒孩子用会说的英语交流。

围绕学校学科开放展示活动和强化学生口语训练，我们还将开展以下活动：

1. 加强教学常规环节解决问题的意识，全面提升教学质量。我们将通过集体备课、听课交流、会课研讨等方式，提升教学质量。

2. 以学科开放展示为载体，促进教学交流和学生活动的开展。我们将组织会课教师教学设计和反思的交流和推广，参与学校小课题研究，并强化学生口语训练。通过这些活动，促进教师之间的教学交流，提升学生的英语口语能力。

本学期，我们将以教科研课题结题仪式为舞台，展开一场规模宏大、层次高端、全方位的学科盛宴。这将是一次展示我校英语学科教师队伍建设、教学模式和学生素养的绝佳机会。

教师活动方面：

我们将以年级备课组为单元，召集青年教师进行会课。这次会课主要针对30岁以下以及转岗未满三年的教师，备课组长将确定讲课人员名单和会课时间，并负责协调同年组教师的听课和评课工作。每位做课教师都需要上交教学设计和课后反思。

我们还将参与学校的小课题研究，深入探索问题，并在期末考试后组织研究成果的分享与推广。九月十号前，备课组长需统计本组成员的研究问题。

而对于英语学科的开放日展示活动，我们将精心策划，确保活动的丰富和精彩。

学生活动方面：

我们的活动设计原则是以学生为中心，满足他们各阶段的发展需求，使学习生活更加丰富多彩。我们注重活动的实效性，避免过多的竞赛类活动，而更多地为学生提供展示的平台。

在九月份，我们将举行假期任务型优秀作业展和书法大赛。十月份，我们将聘请组内骨干教师进行学法指导讲座，并举行阅读竞赛。十一月份，我们将有英语节文艺表演、英语朗读大赛和英语学科开放日展示活动。十二月份，我们将举行百题大赛，搜集上交各备课组的习题与活动材料。在一月份，我们将进行小课题研究成果的体会交流，并继续学唱英文歌曲，开展口语测查月检制。

附：英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我校英语组将以学校和教导处工作计划为指南，以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心。我们将进一步提高课堂教学效率作为重点，深化课程改革。通过教学研究，提高教师驾驭课堂的能力，使教师全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在以人为本的教学氛围中，得到个性的充分发展。我们也将不断提高教师的专业化水平，为提高我校英语教学质量而努力工作。

二、工作目标

1. 继续以课改为中心，抓好英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

2. 利用网络资源，组织好听评课活动，探讨常态化教学的实施和操作。

3. 本学期将围绕英语教学中的“语音教学”展开研讨，并探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

三、工作措施

(一)加强理论学习，转变教育观念

我们将继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质。我们也将学习和掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，适当运用到英语教学中，丰富和改进教学内容和方法，为提升教学质量和效果奠定基础。

(二)规范英语教学常规管理

一、指导思想

本学期英语教研组将继续以教务处工作为指导，结合英语教育的最新理念，开展教育教学研究活动。我们将以提高学生的英语核心素养为目标，注重培养学生的听说读写能力，同时加强教师的专业成长，提高教师的教育教学水平。

二、主要工作

1. 加强理论学习，深化教学改革

我们将继续组织全组教师学习教育教学理论，用先进的科学理论指导教学实践。我们将定期安排教师作理论主讲人，共同学习讨论，推动教学改革。我们还将鼓励教师撰写教学随笔、案例和科研论文，以进一步提升教师的科研意识和教学水平。

2. 深化课堂教学改革，提高教学质量

我们将继续开展课堂教学研讨活动，通过集体备课、观摩教学、研讨课等形式，深化课堂教学改革。我们将关注学生的学习需求，创设合理的教学情景，充分运用多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。我们还将关注学生的个体差异，实施分层教学，帮助学生克服学习困难，提高教学质量。

3. 严格教学管理，确保教学质量

我们将严格按照学校的教学管理要求，做好教学计划的制定、实施和检查。我们将控制作业总量，规范作业批改，加强作业反馈和辅导工作。我们将定期举行考试和测评，及时了解学生的学习情况，分析试卷，反思教学，对薄弱处进行改进。

4. 开展课题研究，提升教师的科研能力

我们将积极开展课题研究，以解决教学中的实际问题为目标，推动教师的科研能力。我们将组织教师参与课题的申报和研究工作，鼓励教师提出研究问题、设计研究方案、撰写研究报告。我们还将加强与其他教研组的合作与交流，共同推进教育教学研究。

三、活动安排

九月份：组织教师学习本学期工作计划和个人工作计划；开展集体备课活动；研究如何利用网络资源为教学服务。

十月份：开展听评课活动；开展师徒结对活动；研讨低年级英语口语教学方法。

十一月份：期中考试及分析；参加教学能手讲座讲课；研讨中高年级英语口语教学方法。

十二月份：制定复习计划；做好复习工作；进行期末总结和反思。英语教研组将继续以积极进取的态度和求真务实的精神开展工作并努力取得更好的成绩。我们将不断反思和改进教学方法和手段以适应学生的学习需求和发展需求为提高我校的外语教学质量而努力工作。同时我们也将注重与其他教研组的合作与交流共同推进教育教学研究实现共同进步和成长的目标。针对本校的课题，英语组确立了相应的科研任务，致力于通过查阅文献、学习理论知识以及撰写科研论文，将科研成果融入课堂教学，从而增强教师的科研能力，确保科研工作取得实效。

为了激发学生对英语学习的兴趣，一系列丰富的英语课外活动被计划并开展。每周的英语单词竞赛被继续推行，针对不同年级的学生能力差异，竞赛分为低年级组和高年级组，对表现优异的班级和个人进行表扬和鼓励，帮助学生扩充词汇量。为了提高学生的英语听力水平，英语广播也被纳入到活动中。为了拓展学生的学习渠道，培养和发展他们运用英语的能力，本学期还将举办英语歌曲、小故事、课本剧等一系列竞赛活动。积极参加区和块的各项英语竞赛，争取取得优异成绩，为学校争光。

英语教研组本学期的工作计划以现代教学理论《英语新课程标准》为指导，以提高教学质量为目的，开展一系列的教学研究和指导工作。工作重点包括教研组建设、线上与线下教学的衔接、单元课时整合和优化教学、提高学生英语实际应用能力，以及疫情期间的后进生辅导工作。

针对不同年级，教研工作各有侧重。三四五年级重点培养学生的英语学习兴趣，掌握课本知识，并加强单词和句子的认读和书写。六年级则准备为毕业统考做好准备，监控教学质量，梳理复习计划，继续训练学生的各项能力，尤其是听力和阅读。

具体工作安排如下：

四月份：

1. 开展三浦云教研活动。

2. 制定本学期工作计划。

3. 教研活动聚焦“线上教学与线下教学如何有效衔接”。

五月份：

1. 分享郑理亚老师关于“如何借鉴空中课堂，整合课堂教学和作业辅导”的心得。

2. 做好常规检查准备工作。

3. 汪京燕老师分享“单元课时整合和优化教学”的经验，并在课堂上进行实践。

六月份：

1. 陈倩倩和杨余姚老师进行组内开课，实践单元课时整合和优化教学。

2. 郑理亚老师开课并实践单元课时整合和优化教学。

3. 集体备课六年级复习课动词时态复习。

4. 由郑海绵和邹丽敏老师进行动词时态复习开课。

5. 准备期末常规检查。

七月份：

对本学期的教学和教科研进行反思总结。通过各种形式的反馈、总结、反思，我们英语教研组将不断提升教学质量和科研水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。英语教研组的工作计划旨在深化课程改革，提高课堂教学效率，并进一步提升教师驾驭课堂的能力。为此，我们将开展一系列活动，旨在使教学更加生动、有效，并着重提高英语学科的教学质量。以下是我们本学期的工作计划：

一、指导思想

本学期，我们将以学校、教务处和教研室的工作计划为指导，坚持以学生为中心的教学理念，深化课程改革，提高课堂教学效率。我们将通过教学研究提高教师驾驭课堂的能力，同时让学生充分发展个性。我们的目标是让每一个学生都能享受到高质量的教学。

二、主要目标

1. 深入学习《英语课程标准》，确保所有教师都能深入理解教材分析、教学模式、教学方法和学习方法。

2. 通过反思性教研活动，提高课堂教学质量。我们将鼓励教师定期进行教学反思，总结教学经验，分享成功案例和困惑，并寻求解决方案。

3. 开展磨课活动，以“有效课堂——探究新课程语音教学”为主题，提升教师的课堂教学能力。

4. 探索小题目的实践研究，注重实效，及时巩固所学内容。

5. 努力提升英语教学质量，争取在各类考试中取得优异成绩。

6. 创造学习英语字母表的实践方法，让所有英语老师在本学期掌握。

三、工作重点和措施

1. 备课与上课：我们将认真分析教材和学生实际，制定明确的教学目标，设计教学过程，选择教学方法和教学媒体。我们强调教案的反思批注，突出针对性和有效性。我们将充分利用课堂时间，以学生为中心，发挥学生的主动性和积极性。我们将深入学习相关教学指导意见，指导教学实践。

2. 校本教研活动：我们将开展各种以小课题为主题的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例学习和讲座交流等。我们鼓励教师积极参与，分享教学经验，解决问题，共同提高。我们还将组织教师参加各种专业培训和学习活动，提升教师的专业素养和教学能力。

3. 学生活动：我们将组织各种形式的英语活动，如英语角、英语演讲、英语剧等，激发学生的学习兴趣和积极性。我们将注重培养学生的口语表达能力和实际运用能力。我们还将加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习情况和学习需求，为教学提供更加精准的方向。

教研之路，步步为营——英语教研组新学期工作展望

一、有序教研，规划引领

随着新学期的到来，英语教研组的工作也揭开了新的篇章。我们有计划、有活动、有记录，让每一位组员都能在教研活动中深入思考、积极发言、收获满满。

二、积极参与，活动丰富

根据学校教研室和县市的相关教研计划，我组将积极参与各类英语竞赛。从英语课评价到英语学科素质提升大赛，从五年级英语写作大赛到英语阅读教学案例评价，每一项活动都是我们锻炼和展示的舞台。

三、教师成长，素质提升

教师的成长是教研组工作的重中之重。通过学习和讨论，我们将不断提高教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学科研水平。积极参与学校、县市举办的教师英语写作竞赛，充分发挥“骨干教师”的引领作用。我们互相学习，多反思，共同成长。积极参与研究工作，将教学反思与教学实践有机结合，提高自己的教学效果和理论水平。

四、具体工作，细致入微

1. 五年级教研重点：将英语写作教学融入日常教学活动，积极准备学生参加各级英语写作竞赛；认真务实地对待口语练习，让口语练习有效服务于英语教学；引导学生走出课堂，真正把课堂知识运用到生活中。

2. 六年级毕业班工作：监控六年级教学质量，按教学部门要求落实学科计划；做好与其他年级老师的资源共享，为六年级毕业学习做好充分准备；继续培养学生各方面能力，为质量抽检和期末考试做好充分准备。

五、措施得力，效果显著

1. 定期开展教学和教研活动，确定主题，指定发言人和时间。

2. 教研组全体成员要做好师徒结对，学习教学经验，进行教学改革和创新。积极听课，写反思。

3. 积极探索，开展小课题研究。

4. 发挥群体优势，集体备课，努力打造高效课堂。

5. 关注教学进度，由于课时有限，我们将充分利用上课时间，并增加英语课外阅读时间以保证教学进度和质量。

六、指导思想及工作目标

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标。以新课程改革为契机，更新教学观念为先导，以课堂教学改革为重点。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革。我们的目标是提高英语教研组教研工作水平和教师的教学水平。

在新学期的教研工作中，我们英语教研组将不断努力，积极探索，勇于创新，为学校的教学质量提升和学生的全面发展做出更大的贡献。小学英语教研组工作计划与探索

一、引言

在新课程改革的背景下，我们小学英语教研组肩负着重要的使命。本学期，我们将以“直拼式语音教学实验”为教研导向，致力于提升教师的教研教学水平，打造一支高素质的英语教师队伍，全面提升我校小学英语教学质量，并积极探索铸就小学英语鲜明的教学特色。

二、教研主题与目标

本学期，我们将紧紧围绕新课标实验中教材整合的问题，通过全体英语教师的不断学习、研究、实践、推广，确保实现以下目标：

1. 教师能够深入理解新课程的理念，转变教育教学思想，积极实践英语教学转型。

2. 在欧海区“英语教学质量调研”中取得优异成绩。

3. 剑桥英语考试盾牌数有明显提高。

三、背景分析与现状简析

新一轮的课程改革对英语教师的素质提出了更高的要求。当前，我们需要加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。我校提出的努力建设一支业务精良、服务意识强的教师队伍与我们教研组的目标高度契合。我们需要紧跟时代精神，不断更新教育观念，提高现代化教学方式的应用能力。

四、重点工作内容与具体做法

1. 组织每位英语教师认真学习新课标理论书籍，联系实际，上好一节汇报实践课。深入学习、研讨《英语新课程标准》，转变思想，实践英语教学转型。

2. 具体做法包括：

（1）学习教育教学理论，转变教育观念。继续组织教师学习教育教学理论，探寻先进、正确的教育教学思想，切实改革课堂教学，提高教学效益。要求教师们对课程标准中的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，努力内化成自己的教学思想。

（2）重视教学研究，推进课程改革。把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。以活动为主的教学模式，培养学生的自主学习和用语言进行交流的能力。采用多样化的评价方式，鼓励学生大胆表演，发展初步的读写能力。同时积极利用丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。

（3）加强课程管理，制定《英语学科课堂教学评价标准》，并在使用中逐步完善。继续下班听课，加强对英语教研组工作的指导，形成浓郁的教研氛围。同时培养学生良好的英语学习习惯及听说读写技能和综合语言运用能力。积极开展课外英语活动，增长知识，开阔视野。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。部分级段和班级进行听力检测和单词积累测试工作。

（三）重塑评价体系，焕发全新活力

课程评价是课程体系中的指南针和风向标。本学期，我们将携手校督导室，共同构建一座新的评价体系，这座体系将充分体现素质教育的思想，促进学生全面发展，激励教师追求卓越，推动课程不断完善。

1. 深化学业评价体系的变革。我们将对考试内容、形式等方面进行一次大刀阔斧的改革。我们期待建立的是一个全新的评价体系，这个体系能够促进学校发展、教师成长和学生进步。

2. 转变单一考试评价方式。我们将眼光放远，全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信。我们关注学生间的个体差异，了解他们在发展过程中的需求。这样的评价方式将激发教师对自己教学行为的反思，推动他们在自审、反思的基础上进行自我评价，从而不断提高教学水平。

3. 探索小学英语课堂的教学评价体系。我们将根据学校实际情况，构建一套既促进教师发展，又激发学生兴趣的小学英语课堂教学评价体系。这套体系将加强对提高课堂教学效益问题的研究。

4. 深入研究小学英语考试。我们将加大考试内容改革的力度，通过考试这一关键环节，引导教师改进教学行为，全面提高教学质量。

（四）多彩活动助力，教师专业成长再提速

新课程的实施离不开一支高水平、专业化的教师队伍。课程改革对教师的教学水平提出了更高的要求。为此，我们将组织一系列多元活动，推动教师队伍的专业成长。

1. 搭建教师成长的舞台。我们将不定期组织教学骨干上示范课、研究课，展示他们的教学成果。我们继续征集优秀教学课案，让更多的教师能够分享他们的经验和智慧。

2. 根据外语教学的新形势，我们制定了详细的培训计划，帮助教师适应英语课程改革的需要。

3. 我们将密切关注新教师的成长，跟踪听课并提供指导，帮助她们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材和课堂教学的能力。

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