皮亚杰认知发展的四个阶段

皮亚杰认知发展的四个阶段：从初生婴儿到青春期的智慧之旅

让我们一同走进认知发展的奇妙旅程，这是由瑞士心理学家让·皮亚杰提出的重要理论。他把个体从出生到成熟的发展过程划分为四个阶段，生动描绘了人类认知世界的演变。

第一阶段：感知运动阶段（0～2岁）

在这阶段，儿童通过感知运动图式与外界进行互动。他们主要通过触觉、视觉和听觉等感知世界，这是他们认识世界的主要方式。大约9-12个月时，儿童开始获得客体永恒性的概念，即使物体看不见，他们也知道其存在。

第二阶段：前运算阶段（2～7岁）

进入智慧发展阶段的儿童，思维开始表现出符号性的特点。虽然他们的思维具有具体形象性、自我中心性，且不可逆，但已经开始使用符号来代表事物。他们尚未获得守恒的概念，存在泛灵论的思维。

第三阶段：具体运算阶段（7～11岁）

在这个阶段，儿童的思维更具符号性和逻辑性。他们可以进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，并获得了守恒的概念，思维开始可逆。但他们的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。

第四阶段：形式运算阶段（11～15岁）

进入青春期的儿童，思维发展到了新的高度。他们具备提出和检验假设的能力，能监控和内省自己的思维活动。他们的思维具有抽象性，可逆且可补偿，这是认知发展的最高阶段。

我们的认知之旅在这里暂时告一段落。希望这次旅程的分享能对您有所启发，让我们更深入地理解儿童的认知发展过程。每个阶段都是一次飞跃，都是向更高智慧迈进的步伐。