js什么意思？防水js什么意思

“JS”是何意思？我初闻此语，一脸懵逼。随后得到的回答更是令人哭笑不得——“JS”便是你的名字啊！对方戏言我是“张一山”。哈哈，如此回答虽显风趣，却道出了我们之间深厚的友情。原来，在这个娱乐圈中，我们都把彼此当作好朋友，共享欢乐与感动。

谈及少儿编程教育，当下火热的话题背后，究竟哪些是真知灼见，哪些是跟风逐利的噱头呢？对此我深表关注。我坚信与其让孩子们去啃那些文本编程如Python、JS等，不如引导他们接触更为直观、有趣的图形编程如Scratch。并非因为文本编程难度过高，而是对于孩子们来说，图形编程更有助于他们去探索、创造与表达。

孩子们打字速度尚慢，而图形编程的即时反馈机制远胜于文本编程的运行反馈。例如，我曾教授孩子们使用Scratch编程，当切换至中文界面后，我发现孩子们的自发探索行为明显增多。哈佛大学的《创意计算思维》课程里，孩子们用十块积木完成的作品丰富多样，这正是图形编程的魅力所在。

Scratch官网上关于“蔬菜”的搜索，引领孩子们进行个性表达。而诸如英文单词、文本编程语法、精妙算法等内容，对孩子们来说并非重点。我更关心的是如何通过编程教学，真正培养孩子们的探究习惯与创新、表达的意愿。正如Seymour Papert所说，我们要让孩子去编程，而非被计算机所编程。

文本编程中的记忆单词、语法的过程，往往使孩子们变得像机器一样，按照程序指令行动。与其让孩子们在这样的框架中学习，不如鼓励他们发挥创意，进行MOC创作。

少儿编程教育受到非议的一大原因是，未来的世界并不需要大量的码农。我们需要的，是能够被计算机赋能的孩子，他们需学会认识这个被计算机改变的世界，用计算机解决实际问题，创造能为人们带来福祉的事物。计算机的价值远不止所谓的“编程思维”，更在于它的广泛应用与丰富价值。

关于“二次元”，这一源自日语的词汇原指二维的平面空间，现常指代ACG领域的幻想世界。二次元聚聚便是让我们在动漫世界相聚。而“二次元大大”便是动漫界的大佬。在这个充满想象与创造力的世界里，孩子们可以尽情探索、创造与表达。

综上，我们应引导孩子正确认识并应用计算机，将其视为工具去探索、创造与表达，而非仅局限于编程领域。我们要让孩子成为编程的主导者而非被编程的对象。同时我们也需要为他们提供亲近生活、深入探索的机会与平台。