古代人是怎么读书 古人都用什么方法读书的呢

关于古人读书之道：汲取智慧，丰富人生

对于尚未了解古人读书之道的读者，下面我将为大家揭开这一历史深厚的篇章。书籍是前人留下的财富，只有通过读书，我们才能掌握前人的知识，继承前人的智慧，在巨人的肩膀上创新。书籍也是精神食粮，人生在世，不仅需要物质食粮，更需要精神食粮来丰富自己的人生。

现代生活中总有些人以时间紧张为由，拒绝读书。他们以为一天二十四小时都在忙碌，根本没有时间读书。历史告诉我们，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

后汉时期的儒宗董遇曾提出一个观点：“书读百遍，其义自现。”他告诉我们，只要反复读书，再深奥的道理也能理解。当有人质疑没有时间读书时，董遇提出了“三余”理论：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”也就是说，我们应该利用空闲时间，如冬天、夜晚和阴雨天气来读书。

宋朝的大文豪欧阳修则提出了“三上”读书法，即在马背上、枕头上、厕所座上都能读书。这种方法充分利用了零散时间，让读书成为生活中的一部分。欧阳修通过这种方法，将《孝经》、《论语》等书熟读完毕，七年时间背得滚瓜烂熟。

除了如何读书，我们还需要知道如何读进去。三国时期的学者提出了“观其大略”读书法，不必字字句句都背下来，理解书的精华即可。而清代大学问家则把读书比喻为嚼饭，“书富如入海”，每读一遍都能领悟不同的精神。我们要学会根据自己的水平和爱好选择适合自己的书籍来读。

清代画家郑板桥则提出了“求精求当”读书法。他强调要根据自己的水平、爱好和工作需要选择适合自己的书籍来读，“求精不求多”。只有精挑细选的书才能让我们真正受益。同时他还提到“学问二字”，认为学是学，问是问，只有真正有学问的人才能灵活运用所学知识。

除了这些读书方法外，还有许多古代哲人也提出了不同的读书方法。这些方法的背后都体现了对知识的渴望和对智慧的追求。读书不仅仅是为了学习知识，更是为了丰富自己的精神世界和站在巨人的肩膀上继续前行。

读书为什么？有人说为了长学问、有人说为了考功名、有人说为了继承前人的智慧……而三国大帝则告诉我们：“读书是为了进步。”无论我们的目的是什么，读书都是一条通往知识和智慧的必经之路。只要我们愿意打开书页、静下心来、深入其中，我们都能从中获得无尽的智慧和力量。让我们珍惜每一本书、每一页知识、每一个启示并努力践行下去让古人的智慧照亮我们的人生道路吧！重塑知识之光——吕蒙的故事

曾经有人以为，军务繁忙可以成为逃避学习的借口，也有因不识字而自认为无法拿起书本的人。吕蒙的故事告诉我们，越是文盲越要拥抱学习，因为只有学习才能使我们从文盲蜕变为文化人。想象一下，有一个大将名叫杨大眼，他起初是一个文盲，但他找到了自己的学习方法——“耳读法”。他坐下来，倾听他人为他诵读，而他凭借惊人的记忆力，将听到的内容全部吸收。凭借这种坚韧不拔的毅力，杨大眼竟然成为北魏的名将和荆州刺史。他的故事激励了吕蒙，让他明白学习的重要性。

吕蒙读书的目的非常明确，那就是为了将来的疆场征战做准备。当时，宋朝面临着金国的军事威胁，收复失地成为了爱国行动的最高表现。陆游的诗句中流露出深深的爱国情怀：“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”。他的诗中那份壮志未遂的遗憾：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，至今仍然让人动容。吕蒙如同三国时期的诸葛亮一样，虽然出师未捷身先死，但他的精神和壮志却永远激励着后人。

跨越时空的界限，明代的大思想家王阳明也是一位对知识充满热爱的伟人。他坚信读书的目的是为了成为圣贤。他边读书边悟道，最终成为了与孔子、孟子齐名的三个“完人”之一。他的求知精神和坚定信念，不仅激励了他的时代，也激励着后世的人们去追求知识、追求真理。

吕蒙的故事告诉我们，无论身处何种环境，无论面临何种困境，都不能放弃对知识的追求。因为知识是改变命运的关键，是塑造未来的基石。正如吕蒙所言：“我虽不识字，但我愿学。”正是这种愿意学习的态度，使他在历史上留下了深刻的印记。让我们效仿这些历史上的伟人，以知识为武器，勇往直前，去创造属于自己的辉煌人生。