四年级上册英语教学计划

四年级上册英语教学计划

随着新学期的到来，为了更好地教授英语知识，提高学生的口语和书写能力，我们制定了以下四年级上册英语教学计划。

一、教学目标

学生方面：

1. 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、涂颜色等，培养基本的听说能力。

2. 能进行简单的角色扮演，唱英文歌曲，说英语歌谣，增强语言实践能力。

3. 能交流简单的个人信息，表达情感和感觉，书写字母和单词。

4. 培养学生对英语学习的兴趣和积极的学习态度。

教师方面：

1. 帮助学生掌握所学单词和句型，确保学生能按四会要求掌握所学内容。

2. 提高学生的语音语调，确保学生在日常生活中能进行简单的交流。

3. 培养学生的自主学习能力，通过预习、复习习惯的培养，提高学生的自学能力。

4. 通过任务型学习，提高学生的语言技能，培养阅读理解能力。

5. 培养学生的自我评价能力，初步养成良好的书写习惯。

二、教学内容分析

教材以话题为核心，功能和结构为主线，任务为目标，设计了形式多样的语言实践活动。每个单元包含Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Song/Rhymetime和Checkouttime等板块。

三、重点难点

1. 掌握所学单词和句型，能熟练运用所学内容进行日常交流。

2. 培养学生的口语交际能力，提高听说能力。

3. 进一步培养学生良好的书写习惯。

4. 在非语言提示的帮助下，提高学生的听力理解能力。

5. 培养学生的任务型学习能力，通过完成某项任务，提高语言技能。

6. 提高学生的演唱英语歌曲和诵读英语歌谣的能力。

四、教学方法与策略

1. 采用情景教学法，通过模拟真实情景，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2. 运用多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 通过游戏、竞赛等活动，提高学生的参与度，增强学习效果。

4. 鼓励学生多听、多说、多读、多写，全面提高学生的英语能力。

5. 培养学生的合作精神，通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的口语交际能力。

四年级上册英语教学计划旨在通过丰富多样的教学活动和策略，培养学生的英语能力，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。希望每一位学生都能在这个学期里取得进步，为自己的未来打下坚实的基础。进一步培养学生听英语、说英语和读英语的良好习惯，是四年级英语教学的重要任务。

经过一年的学习，四年级的孩子们对英语学习仍然保持着浓厚的兴趣。也有少数学生因为遇到困难，学习兴趣可能会开始减退，导致两极分化现象较为严重。在教学时，我们需要注重由简到难，循序渐进，及时补差，确保每位学生的英语水平都能得到一定的发展。

为提升教学质量，我们将采取以下措施：

一、认真备课，钻研教材

我们将进行课堂的有效教学，提高课堂效率，坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业。教材分析显示，该教材注重语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的共同培养。我们将进行分层教学、分层作业，并及时进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。

二、创新运用各种英语教学法

我们将辅助教学以情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法为主，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。我们还注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

三、创设英语情景和环境

让学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”，我们将创设真实或模拟的英语环境，让学生在其中进行实际的交流。我们还鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，激发他们进一步学习的欲望。

针对四年级学生的情况，我们将制定以下教学目标及教学重点、难点：

一、教学目标

激发和培养学生学习英语的兴趣，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调；培养学生良好的学习习惯；形成初步用英语进行简单交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力，适当介绍中西方文化，增强学生的爱国主义精神，增强世界意识。

二、教学重点、难点

掌握所学单词和句型；使用日常交际用语进行简单的交流；在多种形式的提示下听懂清晰的话语和录音；初步培养良好的书写习惯。

三、教学内容及教学方法

1. 能听懂、会说12组会话，并进行简单的交流。

2. 能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词。

3. 能完成多项游戏和活动。

4. 学会制作等实践性内容。

5. 能唱歌曲和歌谣。

6. 掌握元音字母长音的发音规律。

为达成以上目标，我们将采取以下方法：

一、认真备课，确保课堂效率。

二、运用创新的教学方法，如情景教学法和直接教学法等。

三、创设英语环境，增加学生的实际交流机会。

四年级英语教学展翅飞翔，点燃学生沟通世界之火

我们的教学使命是点燃学生们沟通世界的火焰，让英语成为他们展翅飞翔的翅膀。为此，我们精心设计了四年级英语教学计划。

一、鼓励学生大胆说英语

我们坚信，每一个学生的内心深处都有一股求知的欲望。特别是英语基础不好的学生，更需要我们的鼓励和肯定。我们将树立学生的信心，通过培养朗读和书写的习惯，让他们感受到英语学习的乐趣。每一次勇敢的开口，每一次正确的书写，都是他们进步的表现。

二、灵活教学，满足不同层次学生的需求

我们的教材是灵活的、可操作的，能够满足不同层次的学生的需求。对于英语基础不好的学生，我们将提供基础知识的强化训练；对于英语基础好的学生，我们将提供更高层次的学习内容，让他们在英语学习的道路上走得更远。

三、创新教学方式，让学习变得更有趣

我们将多教授chant和歌谣，以及小故事，让学生们通过轻松愉快的旋律和故事情境来记忆单词和句型。我们将充分利用教科书中的课文创设真实情景，如购物、生日聚会等，让学生们在实际情景中使用英语进行交流。我们还将设计多样化的训练形式，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，让学生们全面参与英语学习。

四、教学进度安排

我们按照学期进度安排教学，确保每个阶段的教学任务都能按时完成。从开学的准备阶段到每个单元的学习，再到最后的复习阶段，我们都将精心组织教学，确保学生们能够跟上进度，掌握所学知识。

五、教学工作预期目标及重点

我们的预期目标是让学生们能够听、说、认读更多的单词，能够使用日常交际用语进行简单的交流。我们将通过规范学生课堂上的听课习惯，实现教学相长的效果。我们还将加强对学生的评价，利用英语印章进行形成性评价，培养学生良好的学习习惯。我们还会强化单词记忆和检测，重视实际运用和习题训练，提高学生的做题能力。规范学生书写习惯也是我们本学期的教学重点工作之一。

六、创新教学策略

为了创设有利的英语学习环境，我们将在课堂上尽量使用英语进行教学。我们也会通过创设各种情景进行教学，让学生在真实的语境中感受英语的应用。我们还会巧用实物和卡片，在有趣的游戏中教会学生单词。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

第五章：融合直观教具与电教手段，创新英语教学

为了使学生更好地掌握英语，我们将结合直观教具和电教手段，如多媒体课件，致力于培养学生的朗读习惯。这将帮助他们打下坚实的语音语调基础。我们将设计全面且高效的课外作业，让学生在书写方面养成良好的习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

为了更细化评价学生的学习情况，我们将采用英语印章进行过程检测。这包括评价学生的课后家庭作业的完成情况和课文朗读等方面。我们还将定期进行期中、期末评价。

我们将利用英语精品团队、英语节等大型学校活动，调动学生学习英语的兴趣，并提高他们的各项能力。

培优辅差策略

一、学困生转化措施

我们英语教学的目标不是淘汰不适合学习英语的学生，而是使所有学生都能在其原有基础上获得一定的英语语言素养。我们需要关注每个学生的个体差异，根据他们的个人水平，努力使每个学生在课堂上都有所收获。

(一)保护自尊心

保护“学困生”的自尊心是转化他们的前提。我们需要以平等的心态对待他们，甚至“偏爱”他们，拉近与他们的距离。平时，我们要多关心他们，多与他们谈心，肯定他们的进步，鼓励他们，给他们增加动力，使他们没有松懈的机会。

(二)树立自信心

在测验时，除了表扬优秀的学生外，我们还要表扬进步大的学生。尽管他们的成绩可能依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但如果和以前的自己相比，他们的进步是巨大的。老师的表扬会使他们认识到自己的进步，增强自信心，从而对未来的学习充满信心，并更加努力。

(三)提供有效的学习方法

1. 在课前预习中给予指导；

2. 在课堂上多关注；

3. 课后复习时加强督促。

(四)发动周围一切可发动的力量

1. 建立“一对一”帮学对子；

2. 取得家长的配合。

二、培优措施

为了进一步提升优秀学生的英语水平，我们将采取以下措施：

1. 加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，鼓励多做习题。单元测试后组织对抗赛，激发学习兴趣；

2. 利用大型学校活动如英语精品团队、英语节等，提高优秀学生的英语实际应用能力；

3. 对个别突出的学生进行单独辅导；

4. 在每次检测练习中，注重优秀学生的情况检查，及时发现问题并解决；

5. 多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

三、四年级上册英语教学计划详解

班级概览与教学策略

这个班级共有36名学生，其中男生22名，女生14名。学生们对英语展现出浓厚的兴趣，并已初步掌握一定的英语交流能力。经过一年的学习，他们已经打下了良好的英语基础并养成了良好的学风。也有少数学生因学习态度不端正、基础不扎实和能力不足而面临学习困难。

一、班级情况分析

对于这个班级，学生们已经积累了一定的英语学习经验，并展现出了不同的学习特点和能力水平。大多数学生对英语学习保持着浓厚的兴趣和好奇心，但也有一些学生可能已经失去了最初的兴趣，对此我们需要关注并重新点燃他们对英语学习的热情。我们需要注重培养学生的良好英语学习习惯。

二、教学创新与突破点

本学期的教学内容涵盖了新的语言现象，如描述正在进行的动作、比较事物等。针对描述正在进行的动作和状态，我们需要分阶段重复教学并坚持投入大量的时间和精力。我们的目标是使学生掌握必要的语言知识，培养必要的语言运用能力。我们需要在教学方法上有所创新和突破。为此我们将运用新颖多样的教学手段和方法。避免单一的教学方式针对不同的内容和不同的学生采取不同的教学方式，以提高学生学习的兴趣和积极性。充分利用现代科技手段如录音、电脑等结合实物等教具，创设真实的场景让学生参与教学。这不仅有助于提高学生的听说能力还可以培养其读写能力。和谐的课堂氛围更是关键让学生在轻松愉快的氛围中学习从而培养其敢于思考和创新的进取精神。此外我们还将在作业和考试方面大胆改革增加有趣的活动和多样化的题型以提高学生英语学习的兴趣和积极性。根据四年级学生的年龄特点我们将采用唱英文歌曲、表演课本剧、情景对话等方式进行课堂活动设计旨在提高学生的英语应用能力。同时我们还将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力为他们未来的发展打下坚实的基础。我们将按照新的课程标准和教学大纲的要求进行英语教学结合教材内容制定教学计划进行模块化的教学任务安排注重培养学生的综合运用英语的能力培养其用英语做事的能力为目标。在课程设计上注重内容的丰富和形式的多样确保学生能够学有所获在轻松愉快的氛围中掌握英语知识提高能力实现全面发展。最后制定具体的课程安排表以确保教学的有序进行提高学生的学习效率和质量保证四年级英语课程的教学目标得以实现。

四年级上册英语教学计划

一、学情分析

四年级的学生已经接触了一年的英语学习对新知识仍保持着浓厚的学习兴趣但是也存在部分学生因为遇到困难学习兴趣减弱的情况。针对三年级的学习内容学生虽然已经掌握了一些基础知识但是仍需要巩固和提升。本学期我们将根据学生的实际情况调整教学进度始终将激发学生的学习兴趣放在首位引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法培养良好的学习习惯。我们将注重培养学生的听说读写技能帮助他们全面发展提高英语学习的兴趣和应用能力。同时我们也会关注学生的学习情况及时调整教学策略以满足学生的学习需求提高教学效果和质量。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》是一套具有独特编写体系的教材在吸取国内外小学英语教材精华的基础上结合我国小学英语教学的实际情况形成了一套符合我国国情的小学外语教学模式和教学方法。本学期我们将使用四年级的英语教材该教材在保持原有优点的基础上又吸收了新的外语教学理论和成功经验结合我国的教学实际为学生提供更加丰富、多样化的学习内容以及更加有效的教学方法。

三 教学目标

本学期我们的教学目标是让学生能听懂、会说12组会话并进行简单的交流。我们将通过丰富多样的教学活动和创新的教学方法激发学生的学习兴趣培养他们的英语交流能力提高他们的学习效果和质量实现全面发展为目标。同时我们还将关注学生的个体差异因材施教让每个学生都能得到发展提高英语水平展示自我实现个人价值。四、教学要求与目标：

本课程的目标是使学生掌握英语的基础知识和技能，培养其实际运用的能力。具体的教学要求包括：

1. 语言知识方面：学生能听、说、认读至少84个单词，并能听、说、读、写其中的部分单词。学生还需掌握元音字母和辅音字母的发音规则，并初步了解英语的语法结构。

2. 技能方面：学生应能参与多种形式的英语活动，如对话、歌曲、游戏等，提升英语交际能力。通过模仿和练习，学生能进行简单的口语交流和书写。学生还能利用非语言提示（如手势、面部表情等）进行简单的交流。

3. 文化意识方面：学生应能了解英语国家的文化习俗和日常生活方式，包括食品、住宅结构、家庭成员关系等。学生还应了解中西文化的差异，增强跨文化交流的能力。

五、教学重点与难点：

本课程的教学重点是让学生掌握基本的英语词汇和句型，能进行简单的日常交流。难点在于培养学生的语音语调和口语表达能力，使学生能在实际情境中运用英语进行交流。培养学生的自主学习能力和良好的书写习惯也是本课程的重点。

六、教学方法与措施：

为了达成教学目标和突破教学难点，本课程将采用以下教学方法和措施：

1. 以学生为中心，设计丰富多彩的教学活动，让学生在参与中学习和运用英语。

2. 通过听、说、读、写、唱等多种方式，进行大量的语言实践和操练。

3. 利用多媒体和网络资源，创设真实的语言环境，培养学生的英语语感。

4. 设计有效的课外作业，帮助学生养成良好的书写习惯和规范。

5. 在教学中注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

七、会话教学与词汇教学策略：

1. 会话教学：采用情境教学法，通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实的语境中运用英语进行交流。

2. 词汇教学：采用直观演示法，利用实物、图片、卡片等辅助教学工具，帮助学生记忆单词。将词汇融入会话教学中，通过语境来帮助学生理解和运用词汇。

3. 语音教学：通过模仿和发音练习，帮助学生掌握元音和辅音的发音规则。利用游戏和竞赛活动来巩固发音练习，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 阅读教学：注重四会单词和句型的讲授，引导学生理解文本内容，并着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句，提高语言的运用能力。

八、其他板块的教学方法：

1. Let’s sing / Let’s chant板块：采用全身反应教学法，通过唱歌和韵律来巩固语言知识和技能，同时营造轻松愉悦的学习氛围。

2. Story time板块：根据学生的程度进行因材施教，通过讲述故事来提高学生的阅读能力和兴趣。

3. 课外活动：结合课内与课外使用，通过组织英语角、英语竞赛等活动来提高学生的英语实际应用能力。

九、培优辅差主要策略：

对于学习困难的学生，我将采取以下措施来帮助其提高英语水平：

1. 保护其自尊心：尊重每一位学生的个体差异，关注他们的学习进步，及时给予肯定和鼓励。

2. 树立自信心：通过表扬和奖励机制，让学生认识到自己的进步和潜力，从而增强学习英语的自信心。

3. 个性化教学：根据学生的具体情况制定个性化的学习计划，提供针对性的指导和帮助。

探索高效学习方法，引领英语学习新篇章

随着四年级上册英语课程的展开，我们面临着如何更好地帮助学生学习英语的问题。为此，我们提出了一系列切实可行的学习方法和措施，以激发学生的学习潜能，培养他们的学习兴趣和积极性。

一、精准指导，助力课前预习、课堂学习与课下复习

有效的学习始于良好的习惯。在预习阶段，我们将给予更多的指导，帮助学生建立自主学习的意识。课堂上，我们将密切关注学生的学习进展，确保每个学生都能充分理解和掌握所学内容。课下，我们将督促学生及时复习，巩固所学知识。通过这种方式，我们帮助学生建立稳定的学习节奏，为未来的学习奠定坚实的基础。

二、培优措施，拓宽知识视野与提升应用能力

为了进一步提升优秀学生的英语水平，我们采取了一系列培优措施。通过加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽学生的知识面。利用英语精品团队、英语节等学校活动，调动优生学习英语的兴趣，提高他们的各方面能力。我们还将对个别突出的学生进行单独辅导，确保他们能够在英语学习中取得更大的突破。

三、四年级上册英语教学计划详解

本学期英语教学计划的主要目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们用英语进行简单日常交流的能力。为了实现这一目标，我们将从以下几个方面着手：

1. 深化听说读写训练：通过丰富的听力练习和口语实践，帮助学生提高英语交流能力。

2. 扩大词汇量：通过学习和运用66个单词，为学生打下坚实的语言基础。

3. 增加文化内容：通过学习6个自我评价活动、6个幽默小故事和6项中西方文化知识，让学生更好地了解英语国家的文化习俗。

四、教学设想与实施策略

1. 以学生为中心：我们的教学方法应避免成人化，适应小学生的年龄特征，激发学生的学习兴趣。

2. 适度教学：我们要把握好教学要求和标准，避免超出小学生的接受能力范围。

3. 综合教学法：我们将采用多种教学方法，如情景法、视听法、直接法等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效率。

4. 创设良好学习环境：通过创设情景、相互交流、激励情意等方式，帮助学生树立学习信心，提高学习动机。

五、课时安排与教学内容

本学期共有六个单元和两个复习阶段。每个单元需要6课时完成，复习阶段需要一定的时间进行巩固和深化。我们还要注重学生的个体差异，对个别突出的学生进行单独辅导，帮助他们取得更大的进步。我们的目标是让学生在英语学习中得到全面发展，为他们未来的学习奠定坚实的基础。

六、学生情况分析

四年级英语教学计划及其重要性

一、学生英语学习背景与需求

我们的学生正处于英语学习的关键时期，他们已经具备了一定的英语基础，包括听、说、认、读等能力。他们在三年级已经接触了一年的英语学习，对这门语言有着浓厚的兴趣。也有少数学生之前从未接触过英语，他们即将加入四年级的学习行列。面对新的挑战，我们需要继续培养学生对英语的学习热情，帮助他们养成良好的学习习惯。

二、教材特点与目标

四年级的英语教材在培养学生的听说读写技能上有了更高的要求。与以往的教材相比，新教材更加注重学生的自学能力和阅读兴趣的培养，为学生的英语学习提供了更广阔的发展空间。我们的教学目标是帮助学生掌握所学单词，句型，并能在实际情境中运用英语进行交流。

三、教学内容及进度安排

我们将按照教材内容，有序地进行教学。每周我们会完成一个单元的学习，包括单词、句型、语法等内容。在教学过程中，我们会设计各种教学活动，如听、说、读、写、唱、游、演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。每个单元结束后，我们会进行练习和测试，检验学生的学习成果。

四、主要教学策略

1. 以学生为中心，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，保证学生英语学习的可持续性发展。

2. 通过多种教学手段，如直观教具、电教手段、多媒体课件等，调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。

3. 进行小组竞赛，激发学生的竞争意识，提高他们学习英语的动力。

4. 教授英语国家文化，让学生在了解外国文化的增强对祖国的热爱。

5. 与家长保持紧密沟通，共同配合，帮助孩子更好地学习英语。

五、时间规划

我们将严格按照教学进度表进行教学，每周完成一个单元的学习。在学期中，我们会进行期中考试和期末考试，检验学生的学习成果。

六、自我提升计划

作为一名教师，我深知自我提升的重要性。在教学之余，我将不断学习和研究新的教学方法和策略，提升自己的教学水平和能力。我将积极参与各类培训和学习活动，拓宽自己的视野，为学生的高质量教学而努力。

四年级英语教学规划与目标追求

一、学习成果展望

四年级的英语学习，我们将致力于让学生达到以下目标：能熟练掌握所学句型和单词，无论是四会还是三会的要求，都能流利运用。在交际用语方面，学生将能进行简单的交流，发音清晰大胆。借助非语言提示，学生将能听懂清晰的话语和录音。学生还将培养良好的书写习惯，做到书写整洁、规范。

二、课程内容与重点

我们的课程将注重实际运用，以活动为主要形式，让学生在乐中学、学中用。我们将通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言操练和练习。我们将借助直观教具、电教手段及多媒体课件，培养学生良好的朗读习惯，打下坚实的语音语调基础。

三、教学进度安排

我们的教学进度将会按照单元进行，每个单元12课时，预计需要三周时间完成。其中包括复习的时间。这样的安排旨在确保学生有足够的时间来掌握每个单元的内容，并能在学习过程中得到适当的休息和调整。

四、学校整体发展规划与英语教学计划

我们正处于学校五年规划的第二年，回首过去，展望未来，我们有着明确的目标。我们希望能使学校成为东河区的名校，甚至是包头市的名校。为此，我们将致力于创设浓郁的育人氛围，包括物质环境和精神文化环境。我们期望我们的毕业生能真正优秀，认真做人、踏实做事。我们也将打造一支团结、务实、具有一定社会影响力的教师队伍，并建立一套简洁有效的管理办法。

四年级上册英语教学之旅

一、启程的初衷

以素质教育为根基，我们将引领学生们踏上四年级上册的英语学习之旅。我们的目标是激发学生的潜能，提高他们的全面素质，培养他们的自学能力，以及创造性思维和创造能力。

二、教学的任务与目标

在这段旅程中，我们将致力于培养学生的学习兴趣，让他们树立自信心，养成良好的学习习惯，并掌握有效的学习策略。学生将掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成综合语言运用能力。我们还将通过英语教学，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。他们不仅会了解世界和中西文化的差异，拓展视野，更会培养爱国主义精神，塑造健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下坚实的基础。具体目标如下：

1. 掌握所学单词，能按四会、三会的要求熟练运用。

2. 掌握所学句型，能按四会要求流利表达。

3. 能使用日常交际用语，进行简单的交流，发音准确，大胆开口。

4. 在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5. 养成良好的书写习惯，书写整洁、规范。

6. 养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，培养语感。

7. 在完成任务的过程中学会相关的词句，培养动手能力。

8. 演唱英语歌曲，诵读英语歌谣。

三、教学的重点与难点

教学的重点将放在学生听、说、读、写技能的培养上。难点则在于如何让学生在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。培养学生良好的书写习惯也是我们的教学重点之一。

四、学生探索的旅程

四年级的学生们对英语充满了好奇和热情。在这个学期中，我们需要引导他们保持这种热情，并激发他们的探索精神。虽然有些学生在学习过程中会遇到困难，但我们要鼓励他们勇敢面对挑战，超越自我。我们将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终激发学生的学习兴趣，引导他们端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯。

五、丰富的教学策略

我们将采用丰富多样的教学策略来推动学生的英语学习。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。结合直观教具和电教手段，如多媒体课件等，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯。

六、教学进度规划

本学期的教学进度将按照教材内容和学生掌握情况来安排。我们将紧密把握新大纲、新教材的指导精神，不断更新观念，确保教学的顺利进行。在教授新知识的我们将注重培养学生的语言运用能力，让他们能够在实际生活中运用所学知识进行交流。我们还将教授一些语法知识，帮助学生更好地掌握英语的表达方式。本学期的教学内容将包括数字的表达、描述人、物品和动物的特征等。我们还将学习如何表达情感、请求允许以及描述正在进行的动作等。我们将根据学生的实际情况进行个性化教学安排以满足不同学生的需求并促进他们的全面发展为本学期的英语教学之旅描绘出一幅丰富多彩的画面让我们携手同行共同探索学生们的英语学习之旅！四年级上册英语教学计划

一、背景分析

本学期我负责执教四年级三个班级的教学任务。通过三年级的学习，大部分学生对英语学习兴趣浓厚，积极性高。但各班存在不同的挑战，如纪律性、学习积极性、作业完成情况等。少数学生因遇到困难，学习兴趣逐渐减弱，出现纪律松懈、作业拖拉的现象。本学期将进入四年级英语学习，新教材对学生提出了新的要求，需要培养听、说、读、写的技能。

二、教学目标

1. 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2. 能听、说、认读56个单词和词组，并能进行简单的书写。

3. 了解五个元音字母在单词中的发音规律。

4. 能完成各类学习活动，如Let’s play，增强学习兴趣。

5. 能听懂并学唱6首歌曲，培养音乐与英语的结合能力。

6. 能熟练学唱5首歌谣，增强英语学习的趣味性。

7. 通过活动巩固新词，提高英语应用能力。

8. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

三、教学措施

1. 创设英语学习环境：在课堂上尽量使用英语，采用直观手段如实物、图片等创设语境。课外也尽量多用英语交流，举行英语竞赛活动，培养学生的语感。

2. 创设情景教学：以激发学生学习兴趣为目标，提供足够的机会用英语进行对话。让学生感受到运用所学语言成功后的快乐。

3. 多样化教学手段：通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。利用多媒体课件等电教手段，培养学生良好的朗读习惯。

4. 结合直观教具和卡片：在兴奋刺激的游戏中教会学生单词，将单词教学与会话教学相结合。

5. 细化评价：设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯。通过过程中的检测，如英语印章评价，定期进行评价，包括课后家庭作业的完成情况、课文朗读等。

6. 利用学校大型活动：如英语精品团队、英语节等，调动学生的学习兴趣，提高其各方面的能力。

7. 关注个体差异：根据学生的学习情况，采取有针对性的教学方法，使每个学生都能有所收获。

四、突破点与创新点

本学期的教学内容包含新的语言现象，如描述正在进行的动作和比较两个事物等。对于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，坚持大容量、长时间的输入。本学期注重培养学生的语言应用能力，形成必要的应用语言的能力。

五、学情分析与教材特点

四年级学生好奇心强，喜欢新颖、有趣的教学方式。在教学过程中，充分利用现代化教学手段如录音、录像、电脑等，结合直观教具如实物等创设情境，使学生更感兴趣地接受新知识。同时注重培养学生的自主学习能力，通过设计任务型活动，对所学内容进行扩展性的运用语言交际能力的训练。教材注重培养学生的综合能力，包括听、说、读、写等方面。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和自信心。四年级上册英语教学规划

一、教学进度

Unit 1 My Classroom：6课时

Unit 2 My Schoolbag：6课时

Unit 3 My Friends：6课时

Recycle 1：3课时

Unit 4 My Home：6课时

Unit 5 Dinner’s ready：6课时

Unit 6 Meet My Family：6课时

Recycle 2：3课时

二、指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，深入渗透和灌输可持续发展的理念。以素质教育为根本，以培养创新精神和实践能力为重点，遵循“四个有利于”的原则，即有利于发挥学生的潜能，有利于提高全面素质，有利于培养自学能力，有利于激发创造性思维和创造能力。

三、小学英语教学的任务

小学英语教学的核心任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生建立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培养自主学习能力以及合作精神。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成综合语言运用能力。还要注重培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。帮助学生了解中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，为他们的终身学习和发展奠定坚实的基础。

四、课程标准对本学段的要求

总体目标：学生对英语充满好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

语言技能一级目标：

1. 听做：能根据听到的词语识别或指认实物；能听懂课堂简短的指令并做出反应；能根据指令做事情；能在和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

2. 说唱：能根据录音模仿说英语；能相互致以简单的问候；能相互交流简单的个人信息；能表达简单的情感和感觉；能够根据表演猜测意思、说词语；能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首；能根据图、文说出单词或短句。

3. 玩演：能用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧。

4. 读写：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在的帮助下读懂简单的小故事；能正确书写字母和单词。

5. 视听：能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；视听时间每学年不少于10小时。

五、教材简析

本册教材《PEP小学英语》是一套全新的小学英语教材，由课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大Lingo Media国际集团合作编写。该教材根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成，供小学六年级学生使用。

主要特点有：强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。本学期主要使用《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》。本册教材分为六个单元，两个复习单元。每个单元都有明确的教学目标和内容，旨在帮助学生系统地提高英语水平。本册教材致力于培养学生的语言运用能力，强调在真实语境下的交流，同时注重学生的兴趣和学科的整合。以下是针对该教材的教学计划：

一、全册教学总目标

1. 学生能按照四会、三会的要求熟练掌握所学单词和句型，做到发音准确、语调自然。

2. 学生能运用日常交际用语进行简单的交流，并在实际情境中运用所学的四会句型。

3. 学生能在手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

4. 学生能初步培养良好的书写习惯，做到书写整洁、规范。

5. 学生能养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

6. 学生能在完成涂色、小制作等任务的过程中学会相关的词句，培养动手能力。

7. 学生能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

二、教材重点难点

1. 单词和句型的四会要求掌握。

2. 日常交际用语及四会句型的实际应用。

3. 在非语言提示下的听力理解。

4. 书写习惯的初步培养。

三 班级情况分析：四年级的学生已经对英语产生了浓厚的兴趣，但是仍有部分学生在学习中遇到了一些困难，导致学习兴趣有所下降。教师应根据学生的年龄特点、心理特征和学习习惯等因素进行具体分析，采用适合他们的教学方法和策略，激发和保持他们的学习兴趣。

四、主要教学措施：

1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在参与中学习和运用英语。

2. 通过听、说、读、写、唱、游、演等多种形式，进行语言操练和练习，提高学生的英语综合能力。

3. 利用直观教具、电教手段和多媒体课件等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4. 培养学生的自主学习能力，引导他们学会自己发现问题、解决问题。

5. 注重学生之间的合作与交流，促进他们之间的互助与学习。

6. 定期进行课堂检测和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

7. 培养学生的竞争意识，通过竞赛和活动激发他们的学习热情。

五、教学进度安排：按照教材的章节和单元进行有序教学，根据学生的学习情况和掌握程度，适当调整教学进度和难度。注重与其他学科的整合，让学生在英语学习中感受到跨学科的知识与乐趣。

本册教材的教学计划旨在培养学生的语言运用能力，让他们在真实语境中进行交流，同时注重学生的兴趣和学科的整合。通过丰富的教学活动和多维度的语言操练，提高学生的英语综合能力。四年级上册英语教学计划

一、背景分析

本学期我负责四年级三个班的教学工作，共有学生XX人。通过上一学期的学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，但仍有部分学生在学习中遇到了困难，产生了厌学情绪。本学期我将着重关注后进生的转化工作，让每个学生都能积极参与学习，全面发展。

二、教学目标

1. 让学生掌握本学期所学的单词和句型，能熟练运用四会、三会要求的单词和句型。

2. 提高学生的口语表达能力，使学生能够大胆开口，发音正确。

3. 培养学生的英语语感，让学生在模仿语音、语调的过程中形成良好的语感和语调。

4. 培养学生的书写习惯，要求学生书写整洁、规范。

5. 通过各种活动，如唱歌、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、教学方法和措施

1. 采用丰富多样的教学活动，让学生在乐中学、学中用，保证英语学习的可持续性发展。

2. 结合多媒体教学资源，创设真实语境，帮助学生理解和运用所学知识。

3. 注重培养学生的听说能力，通过听、说、读、写、唱、游、演等多种形式进行语言实践。

4. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯。

5. 关注后进生的转化工作，通过个性化教学和辅导，激发学生的学习兴趣和潜力。

四、教学内容及课时安排

本学期的教学内容主要包括以下几个部分：

1. 单词和句型：包括92个单词或短语、13组句子和9个单句。要求学生在真实语境中正确运用，并具备读写能力。

2. 文化知识：包括6项简单的中西方文化知识，让学生了解和体验不同文化的魅力。

3. 歌曲和歌谣：包括8首歌曲和12首歌谣，让学生在唱歌和吟唱中感受英语的韵律和节奏。

4. 自我评价活动：完成6个自我评价活动，让学生对自己的学习情况进行反思和评价。

5. 手工制作：学会6个手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

具体课时安排如下：

Unit 1 My Classroom 6课时

Unit 2 My Schoolbag 6课时

Unit 3 My Friends 6课时

Recycle 1 3课时

Unit 4 My Home 6课时

Unit 5 What Would You Like? 6课时

Unit 6 Meet My Family 6课时

Recycle 2 3课时

本学期的教学工作将围绕以上目标和计划展开，通过丰富多样的教学活动和个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜力，培养学生的英语综合能力。关注后进生的转化工作，让每个学生都能积极参与学习，实现全面发展。